Ley Orgánica reformatoria de la Ley Orgánica de educación

En la Ley Orgánica de Educación Intercultural (08-03-2021), se incluyen varias reformas sobre prevención y atención de la violencia en el Sistema Nacional de Educación, se destacan las siguientes:
* Los artículos 50.2 y 50.3 incluyen a los Departamentos de Consejería Estudiantil, organismo técnico especializado cuya función es, entre otras, el desarrollo e implementación de planes y programas de prevención, así como la detección, intervención, derivación y seguimiento de casos de riesgos psicosociales.
* Los artículos 64.5 y 64.6 definen la prevención de la violencia en el contexto educativo y determinan la responsabilidad de las instituciones educativas respecto a la prevención de la violencia.
* El artículo 64.7 dispone a la Autoridad Educativa desarrollar el Plan Nacional para la Erradicación de la Violencia en el Contexto Educativo, el mismo que debe contener acciones para la prevención, detección y atención a todas las formas de violencia en el contexto educativo.
* El artículo 64.8 incluye mecanismos alternativos de prevención en el contexto educativo como procesos de selección del personal educativo y evaluaciones psicométricas continuas.
* Los artículos 64.9 y 64.10 incluyen la detección de situaciones de violencia y la reparación integral a víctimas de violencia.
* La disposición Transitoria décima quinta ordena que las instituciones de educación superior que formen docentes incluyan en su malla curricular asignaturas de prevención de violencia escolar y violencia sexual, derechos humanos y género.
* La disposición Transitoria décima sexta dispone la creación del Observatorio Nacional de la Violencia Escolar con el objeto de elaborar informes, estudios y propuestas de políticas públicas para la implementación de los mecanismos de prevención de la violencia en el ámbito escolar.
Fecha
Fecha de última reforma

La “Ley Orgánica reformatoria de la Ley Orgánica de educación” se emite en concordancia a lo establecido en la Constitución de la Republica del Ecuador, así como en los distintos instrumentos internacionales de derechos humanos de los cuales el Ecuador es signatario; esta reforma implementa principios de la igualdad, cohesión e integración social, diversidad, inclusión y más.
El Modelo Nacional de Gestión y Atención Educativa para Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales Asociadas a la Discapacidad de las Instituciones de Educación Especializadas, busca potenciar el servicio educativo, como una política pública que reconozca a los estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad como sujetos de derechos.

a. Incremento de 11.058 docentes capacitados en temas relacionados a educación inclusiva en el sistema fiscal
b. 1204 funcionarios del DECE capacitados en temas relacionados con atención y prevención de riesgos psicosociales, educación socioemocional y promoción de la participación
c. 353 profesionales de las UDAIs capacitados en en temas relacionados con la educación especializada e inclusiva.
j. 726 niñas, niños y adolescentes con discapacidad, atendidos en el programa de aulas hospitalarias.
k. 1365 estudiantes con discapacidad matriculados en servicios de educación extraordinaria para personas con escolaridad inconclusa
l. 474 personas con discapacidad graduados de bachilleratos técnicos en educación especializada

Objetivo general

La presente Ley tiene por objeto normar el Sistema Nacional de Educación con una visión intercultural y plurinacional acorde con la diversidad geográfica, cultural y lingüística del país y con total respeto a los derechos de las comunidades, pueblos y nacionalidades. El Sistema Nacional de Educación se articula a las instancias de protección integral de derechos, salud, gestión de riesgos, cultura física y deporte, arte, cultura e información, ciencia, tecnología, innovación y saberes ancestrales, así como de la producción.

Beneficiarios
Niños, Niñas y Adolescentes incluidos en el sistema educativo https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2018/07/Modelo-IEE.pdf
País
Tipo
Ley
Institución responsable
Temas / Capítulos
B. Niñez, adolescencia y juventud
Medidas prioritarias directas