Programa Expansión De La Educación Inicial

Fecha
Fecha de última reforma

Objetivos específicos:

1. Fortalecer el mantenimiento de los inmuebles en materia de seguridad y bienestar de niñas y niños para la operación de los Centros de Atención Infantil (CAI) Federalizados y Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) en proceso de regularización con inmueble federalizado.

2. Implementar por conducto de Agentes Educativos Federalizados, la Estrategia de Visitas a Hogares para brindar orientación a madres y padres de familia o tutoras(es), sobre prácticas de crianza (Modalidad No Escolarizada).

3. Operar los Centros Comunitarios de Atención a la Primera Infancia (CCAPI), en coordinación con las autoridades educativas locales y municipales, así como con organizaciones de la sociedad civil, en Municipios con mayor demanda de Educación Inicial.

4. Capacitar a los Agentes Educativos de los CAI que brindan atención a las niñas y niños de 0 días de nacidas(os) a 3 años de edad Federalizados, aquellos que dependen de las Autoridades Educativas Locales, incluye los CENDI en proceso de regularización, aquellos que dependen de otra Secretaría distinta a la Secretaría de Educación Pública u Organismo federal; CENDI en proceso de regularización con estatus de CAI de Servicios Subrogados con Recursos Federales que brinda
atención a las niñas y niños de 0 días de nacidas(os) a 3 años de edad de la Modalidad Escolarizada, Agentes Educativos Federalizados de Educación Inicial Transferidos de la Estrategia Visitas a Hogares y Agentes Educativos Comunitarios de los CCAPI de la Modalidad No Escolarizada; así como a los Agentes Educativos de los servicios públicos y privados que atienden la Educación Inicial, que implementan el Programa de Educación Inicial: Un Buen Comienzo, a través de acciones presenciales y/o en línea.

5. Apoyar a los CENDI en proceso de regularización con apoyo voluntario, con el pago al personal voluntario, los servicios básicos e insumos necesarios para la alimentación.

6. Contribuir a la sensibilización social de los beneficios de la educación en los primeros años de vida de niñas y niños, mediante la difusión e implementación de la Política Nacional de Educación Inicial.

Objetivo general

Contribuir a la ampliación de la cobertura para que las niñas y los niños de 0 días de nacidas(os) a 3 años de edad accedan a los servicios públicos de educación inicial integral a través de Modalidades Escolarizadas y No Escolarizadas.

Beneficiarios
Niñas y niños de 0 días de nacidas(os) a 3 años de edad
País
Tipo
Programa
Institución responsable
Secretaria de Educación Pública (SEP)
Temas / Capítulos
 A. Integración de la dinámica poblacional
B. Niñez, adolescencia y juventud
H. Pueblos Indígenas
Medidas prioritarias directas

A.1 - Erradicar la pobreza

Profundizar las políticas públicas y acciones necesarias para erradicar la pobreza y romper los círculos de exclusión y desigualdad como condición para lograr el desarrollo de la región.

B.7 - Niños, niñas, adolescentes y jóvenes

Garantizar a niños, niñas, adolescentes y jóvenes, sin ningún tipo de discriminación, las oportunidades para tener una vida libre de pobreza y de violencia, la protección y el ejercicio de derechos humanos, la disponibilidad de opciones, y el acceso a la salud, la educación y la protección social.

B.16 - Garantía de oportunidades y capacidades

Garantizar a niños, niñas, adolescentes y jóvenes las oportunidades y capacidades para una sana convivencia y una vida libre de violencia, mediante estrategias intersectoriales que incluyan actuar sobre los determinantes que dificultan la convivencia y promueven la violencia, que brinden una formación que promueva la tolerancia y el aprecio por las diferencias, el respeto mutuo y de los derechos humanos, la resolución de conflictos y la paz desde la primera infancia, y aseguren la protección y el acceso oportuno a la justicia de las víctimas y la reparación del daño.

H.86 - Pueblos indígenas y dinámica demográfica

Considerar las dinámicas demográficas particulares de los pueblos indígenas en el diseño de las políticas públicas, poniendo especial atención a los pueblos indígenas amenazados de desaparición, los no contactados o en situación de aislamiento voluntario o de contacto inicial, respetando el derecho a la libre determinación.